Clay APA 39 - Historia

Clay APA 39 - Historia

Arcilla
(APA-39: dp. 8.100; 1. 492 '; b. 69'6 "; dr. 26'6"; s. 18 k .;
cpl. 575; una. 2 5 "; cl. Bayfield)

Clay (AP-39) fue lanzado el 23 de enero de 1943 como Sea Carp por Western Pipe and Steel Co., San Francisco, California, bajo un contrato de la Comisión Marítima; patrocinado por la Sra. Earl Warren, esposa del gobernador de California, reclasificado APA-39 el 1 de febrero de 1943 adquirido por la Marina el 29 de junio de 1943, y puesto en comisión reducida el mismo día, el comandante H. B. Olsen USNR, al mando. Clay zarpó de San Pedro el 9 de julio de 1943 y llegó a Nueva York el 2 de agosto de 1943, fue dado de baja el 11 de agosto de 1943 para su conversión; y fue puesto nuevamente en servicio el 21 de diciembre de 1943, bajo el mando del capitán E. W. Abdill.

Clay zarpó de Norfolk el 27 de enero de 1944 con Marines para Pearl Harbor, llegando el 15 de febrero en la primera etapa de 100,000 millas de operaciones de guerra. Se hizo a la mar el 4 de marzo para la invasión de Kavieng, pero debido a la neutralización altamente efectiva de las bases japonesas allí por mar y aire, los desembarcos fueron cancelados y Clay regresó a Pearl Harbor el 9 de abril para entrenarse con el 2º y 4º de Infantería de Marina para el próximo asalto. en los pasos gigantes del mar a través del Pacífico. Ahora se convirtió en el buque insignia de la División de Transporte 10, el Capitán C. D. Morrison, comandante de la división.

El 30 de mayo, Clay salió de Pearl Harbor, parte de la gran armada que atravesó las islas ocupadas por los japoneses para lanzar la fuerza de Estados Unidos desde el mar contra el bastión japonés fuertemente fortificado de las Marianas, un salto gigante en la victoriosa carretera marítima hacia Japón. El día D, el 15 de junio de 1944, realizó aterrizajes finos realistas frente al noroeste de Saipan que desviaron una fuerza sustancial de tropas japonesas y, a primera hora de la tarde, se unieron al asalto principal, lanzando elementos de la 2.ª Infantería de Marina a la amarga lucha.

Un gran esfuerzo de la flota japonesa fue destrozado por la Quinta Flota en la batalla decisiva del Mar de Filipinas. Sin daños por ataques aéreos, Clay transportó tropas y prisioneros japoneses a Pearl Harbor, llegando el 9 de julio; luego procedió con su división a San Diego para embarcar a la 5.a Infantería de Marina hacia Guam. Cuando regresó, sin embargo, la resistencia en esta isla y en Saipán fue de gran importancia para la juncia aire-mar de Japón, sucumbió al rápido asalto de la Infantería de Marina fuertemente apoyado del mar. Clay fue desviado a Hilo, Hawaii, para desembarcar tropas y prepararse para la siguiente operación.

Después de intensos ensayos en Maui con un nuevo patrón, el Capitán N. Van Bergen, en agosto, con elementos de la 96.a División se embarcó, Clay partió de Hawai con el grupo de asalto programado para Yap.

La flexibilidad, la movilidad y la velocidad de concentración de la fuerza a flote rara vez se ha mostrado de manera más sorprendente que en la rápida serie de eventos de gran alcance que siguieron a la navegación de Clay. Un cambio audaz en los planes estratégicos trasladó el objetivo de Yap a Leyte unas 700 millas más allá. El debilitamiento de la resistencia a los devastadores ataques de la Task Force 58 a lo largo y ancho del archipiélago filipino fue un indicio de que Filipinas estaba lista para la invasión. Leyte era el corazón estratégico de Filipinas. El grupo de trabajo de Clay fue desviado a Manus para preparar la invasión; el 14 de octubre navegó hacia el nuevo objetivo. Cuando amaneció sobre el mar plagado de islas, el 20 de octubre un poderoso desfile de barcos arrojó la fuerza concentrada de Estados Unidos a Filipinas.

En la serie de poderosas batallas que siguieron a la suerte de Clay. Ella salió ilesa y procedió a días aún más ocupados. Partiendo el 24 de octubre, su curso lo llevó de Leyte a Hollandia, a Morotai, donde durante 5 noches aviones japoneses que volaban desde Halmahera mantuvieron alerta a las tripulaciones de los cañones. De regreso a Leyte con refuerzos vitales en personal y suministros, Clay descargó

en un día y partió el 14 de noviembre hacia Manus, de allí al cabo Gloucester, donde ancló el 27 de noviembre para prepararse para la invasión de Luzón en el golfo de Lingayen.

El último día del accidentado año de 1944, los transportes de ataque iniciaron el tortuoso paso a Luzón, abriéndose paso a través de aguas flanqueadas por islas controladas por los japoneses. Fue un avance audaz y exitoso nuevamente muy por detrás de las posiciones japonesas. Antes del anochecer del Día D, el 9 de enero de 1945, las tropas estadounidenses se dirigían hacia el interior de Luzón desde Lingayen. Los aviones suicidas japoneses abrieron un ataque a gran escala, pero la Marina de los EE. UU. No solo había venido a lanzar las tropas detrás de las fuertes fuerzas japonesas, sino que había venido para quedarse.

Al anochecer del primer día lleno de gente, Clay había descargado y puesto rumbo a Leyte. Sus artilleros habían ayudado a repeler los ataques suicidas durante el día y, según los informes japoneses, había sufrido la aniquilación habitual. Las tropas de la 1.a División de Caballería que se embarcaron en Leyte aniquilaron a Clay, que se apresuró a regresar a Lingayen y las descargó en un solo día, el 27 de enero de 1945.

Con los soldados heridos, Clay llegó a Guadalcanal el 12 de febrero, desembarcó a los heridos, embarcó elementos del 6º de Infantería de Marina y comenzó los ensayos para el próximo largo empuje hacia Japón. En marzo, Clay se puso en marcha como parte de la fuerza gigantesca que convergía desde los rincones más lejanos del Pacífico, e incluso del Atlántico, para el tremendo asalto a Okinawa, una fuerza anfibia sin paralelo en la guerra naval.

Montado en un huracán en ruta y haciendo la aproximación final a través de una noche salvaje de aviones atacantes y disparos, Clay llegó a su playa de Okinawa antes del amanecer del 1 de abril. A través del humo y las llamas, los cohetes y los proyectiles estallando, los aviones rugientes y el estruendo de los cabrestantes y las grúas, la Pascua de 1945 amaneció en un panorama gigantesco de violencia y fuerza coordinada del viaje de Estados Unidos a miles de millas a través del Pacífico hasta el umbral de Japón. A pesar de los ataques aéreos masivos de kamikazes y los barcos suicidas, Clay descargó y zarpó el 5 de abril, nuevamente ileso, hacia San Francisco y la revisión para prepararse para el asalto final a Japón. En la costa oeste recibió armamento adicional, un nuevo oficial al mando, el Capitán E. M. Eller, y entrenamiento de actualización en San Diego.

El 27 de julio Clay se dirigió nuevamente al Pacífico con unos 1.700 pasajeros. Mientras se precipitaba hacia el oeste, se desarrolló el dramático drama de la bomba atómica, la entrada de última hora de Rusia en la guerra y el rápido colapso de la resistencia japonesa. El día que los emisarios japoneses llegaron a Manila para efectuar los arreglos de rendición, Clay estaba balanceando su ancla en el caluroso golfo de Leyte, donde había participado en el primer asalto por la liberación de Filipinas.

Desde Leyte Clay se dirigió a la alguna vez hermosa pero arruinada ciudad de Cebú, embarcó elementos del 182 Regimiento y zarpó el 1 de septiembre como buque insignia del Escuadrón Temporal 13, el Capitán R. C. Bartman, Comandante del Escuadrón USN, parte de la "Fuerza de Tokio". A principios del 8 de septiembre, Clay subió a vapor por el canal barrido a través de campos de minas y corrientes rápidas hasta la bahía de Tokio; Pasó la maltrecha estructura de la pagoda del acorazado hundido Nagato, que utilizó como ayuda de navegación fija, y ancló frente a la sección industrial en ruinas y silenciosa que se extendía desde Yokohama hasta Tokio. La devastación indicó lo mal que se había puesto de rodillas a Japón y lo mucho que el poder marítimo había estrangulado las arterias de la vida económica.

Desembarcando rápidamente Clay zarpó al día siguiente, nuevamente para Cebu y otro movimiento de ocupación, a Otaru en la isla norteña de Hokkaido. Dando otra vuelta rápida, Clay llegó a Ctuam el 12 de octubre y allí embarcó a los marines para su deber de reocupación en el norte de China. Desde Tientsin, navegó a Saipán para embarcar a los militares que regresaban a casa, llegando el 6 de diciembre de 1946 a San Pedro, California. Hizo otro viaje "Magic Carpet" al Pacífico occidental y luego zarpó de San Francisco el 9 de marzo de 1946 hacia Nueva York. llegando el 27 de marzo. Clay fue dado de baja el 16 de mayo de 1946 y vendido a través de la Comisión Marítima el 12 de septiembre de 1946.

Clay recibió cuatro estrellas de batalla por el servicio de la Segunda Guerra Mundial.


PATROCINIO ARTÍSTICO

El mecenas cumplió una función fundamental en el desarrollo del arte en la Europa moderna temprana. Además de ser un consumidor activo de arte, fue su iniciador, dictando a menudo forma y contenido. El mecenazgo del arte funcionaba como prueba de riqueza, estatus y poder y también podía servir para fines de propaganda y entretenimiento. Por el contrario, los contactos influyentes eran esenciales para el bienestar de un artista.

El mecenazgo se formalizó mediante contratos que definían el costo, los materiales, las dimensiones, la participación del artista, el contenido y el cronograma, a menudo se exigía un boceto del proyecto. Alternativamente, los príncipes seculares y religiosos podrían retener a los artistas con una asignación mensual, ofreciéndoles comida y provisiones como residentes de la corte.

En su explicación de causa y efecto, Aristóteles definió la posición del mecenas cuando distinguió la causa eficiente (el artista) y la causa formal (el objeto de arte) de la causa final (el mecenas). El mecenas ofreció formas de apoyo que lo colocaron más allá del nivel de cliente, pero el equilibrio entre mecenas y artista nunca fue igual y, a menudo, fue una fuente de tensión.

El mecenazgo cambió a medida que se desarrollaron las primeras instituciones modernas como la ciudad, el capitalismo y la acuñación de monedas, lo que condujo a un mundo ampliado de bienes, difusión social del gusto, una variedad de nuevas formas, es decir, a una amplia expansión de la cultura material con una demanda de productos duraderos. Para una comprensión completa de la extravagancia de un cliente, es necesario reunir un informe de su generosidad en la construcción de iglesias, el prestigio deseado en la construcción de palacios y las decoraciones temporales para visitas de estado, festivales, matrimonios dinásticos e intercambios políticos. Las presiones políticas y sociales fueron factores que limitaron la lujosa exhibición. En Venecia y Florencia, los comerciantes estaban restringidos en su patrocinio por leyes suntuarias, que llegaban a limitar el costo y el color de la ropa y la cantidad de joyas que usaban.


De un vistazo & # x2026

Nacido William Lacy Clay, 30 de abril de 1931, en St. Louis, MO hijo de Irving (soldador) y Luella (Hyatt) Clay se casó con Carol Johnson, 10 de octubre de 1953 hijos: Vicki, Lacy, Michelle. Educación: Universidad de St. Louis, B.S., 1953. Política: Demócrata.

Gerente de compañía de seguros de vida, 1959-61 26th Ward, St Louis, concejal, 1959-64 State, County, and Municipal Employees Union, St. Louis, representante comercial, 1961-64 corredor de bienes raíces, 1964 & # x2014 - Steamfitters Local 562 , St. Louis, coordinador de educación, 1966-67 Cámara de Representantes de los Estados Unidos, Washington, DC, representante del Congreso del 1er Distrito de Missouri, 1969 & # x2014. Autor de Intereses permanentes justos: estadounidenses negros en el Congreso, 1870-1991, Amistad Press, 1993. Servicio militar: Ejército de Estados Unidos, 1953-55.

Direcciones: Oficina & # x2014 Cámara de Representantes de los Estados Unidos, 2470 Edificio de Oficinas de la Casa Rayburn, Washington, DC 20515.

piscinas, peluquerías y clubes sociales. La segregación había sido prohibida en las fuerzas armadas en la década de 1940, y Clay tenía el deber de recordarles a sus superiores la ley. Al regresar a St. Louis, Clay mantuvo su activismo, organizando sentadas y manifestaciones. La mayoría estaban orientados a abordar las desigualdades entre blancos y negros en el mercado laboral, pero todos formaban parte de lo que Clay recordaría más tarde con cariño como el & # x201C Gran Movimiento & # x201D & # x2014 las luchas por los derechos civiles de finales de los años cincuenta y sesenta. En 1963, pasó 112 días en la cárcel por participar en una manifestación de derechos civiles.


La APA tiene grupos de trabajo que emiten declaraciones de política sobre diversos asuntos de importancia social, incluido el aborto, los derechos humanos, el bienestar de los detenidos, la trata de personas, los derechos de los enfermos mentales, las pruebas de coeficiente intelectual, los esfuerzos por cambiar la orientación sexual y la igualdad de género. [5]

Gobernanza Editar

APA es una corporación autorizada en el Distrito de Columbia. Los estatutos de la APA describen componentes estructurales que sirven como un sistema de controles y contrapesos para garantizar un proceso democrático. Las entidades organizativas incluyen:

  • Presidente de la APA. El presidente de la APA es elegido por los miembros. El presidente preside el Consejo de Representantes y la Junta Directiva. Durante su mandato, el presidente desempeña las funciones prescritas en los estatutos.
  • Junta Directiva. La junta está compuesta por seis miembros en general, el presidente electo, el presidente, el ex presidente, el tesorero, el secretario de actas, el director ejecutivo y el presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología de Estudiantes Graduados (APAGS). La junta supervisa los asuntos administrativos de la asociación y presenta un presupuesto anual para la aprobación del consejo.
  • Consejo de Representantes de la APA. El consejo tiene la autoridad exclusiva para establecer políticas y tomar decisiones con respecto a los ingresos anuales de aproximadamente $ 60 millones de APA. Está compuesto por miembros electos de asociaciones psicológicas estatales / provinciales / territoriales, divisiones de la APA y la Junta Directiva de la APA.
  • Estructura de los Comités de la APA: Juntas y Comités. Los miembros de juntas y comités realizan gran parte del trabajo de la APA de forma voluntaria. Realizan una amplia variedad de tareas sugeridas por sus nombres. Algunos tienen la responsabilidad de supervisar programas importantes, como las direcciones, las revistas y los asuntos internacionales. [6]

Proyecto de buen gobierno Editar

El Proyecto de Buen Gobierno (GGP) se inició en enero de 2011 como parte del plan estratégico para "[asegurar] que las prácticas, los procesos y las estructuras de gobierno de APA estén optimizados y alineados con lo que se necesita para prosperar en un entorno cada vez más complejo y que cambia rápidamente". [7] El cargo incluía solicitar comentarios y aportes a las partes interesadas, aprender sobre las mejores prácticas de gobernanza, recomendar si se requería un cambio, recomendar los cambios necesarios basados ​​en datos y crear planes de implementación. [7] La ​​actualización de junio de 2013 de GGP sobre los cambios recomendados se puede encontrar en el documento "Cambios recomendados por el proyecto de buena gobernanza para maximizar la eficacia organizativa de la gobernanza de la APA". [8] Los cambios sugeridos cambiarían la APA de una estructura de representación basada en miembros a una estructura corporativa. Estas mociones fueron discutidas y sometidas a votación por el consejo el 31 de julio de 2013 y el 2 de agosto de 2013. [8]

Estructura organizativa Editar

La APA comprende una oficina ejecutiva, una operación editorial, oficinas que abordan las necesidades administrativas, comerciales, de tecnología de la información y operativas, y cinco direcciones sustantivas:

  • la Dirección de Educación acredita programas de doctorado en psicología y aborda temas relacionados con la educación en psicología desde la educación secundaria hasta la educación de posgrado [9]
  • la Dirección de Práctica se compromete en nombre de los psicólogos en ejercicio y los consumidores de servicios de salud [10]
  • la Dirección de Interés Público promueve la psicología como un medio para abordar los problemas fundamentales del bienestar humano y promover el trato equitativo y justo de todos los segmentos de la sociedad [11]
  • la Dirección de Comunicaciones Públicas y de Miembros es responsable del alcance de la APA a sus miembros y afiliados y al público en general [12]
  • la Dirección de Ciencias brinda apoyo y voz a los científicos psicológicos. [13]

Membresía y título de "psicólogo" Editar

La política de la APA sobre el uso del título de psicólogo está contenida en la Ley Modelo para la Licencia Estatal de Psicólogos: [14] los psicólogos han obtenido un doctorado en psicología y no pueden usar el título de "psicólogo" ni brindar servicios psicológicos al público , a menos que el psicólogo tenga licencia o esté específicamente exento de licencia bajo la ley. Las leyes de licencias estatales especifican los requisitos estatales específicos para la educación y capacitación de psicólogos que conducen a la obtención de la licencia. Los psicólogos que están exentos de la licencia pueden incluir investigadores, educadores o psicólogos aplicados generales que brindan servicios fuera del campo de la salud y la salud mental.

La membresía total de la APA en Estados Unidos y Canadá requiere formación de doctorado, mientras que la membresía asociada requiere al menos dos años de estudios de posgrado en psicología o una disciplina relacionada aprobada. El requisito mínimo de una tesis doctoral relacionada con la psicología para ser miembro de pleno derecho se puede renunciar en determinadas circunstancias en las que hay pruebas de que se ha realizado una contribución o un rendimiento significativo en el campo de la psicología. [15]

Organizaciones afiliadas Editar

American Psychological Association Services, Inc. (APASI) se formó en 2018 y es una entidad 501 (c) (6), que se dedica a la defensa en nombre de psicólogos de todas las áreas de la psicología.

Premios Editar

Cada año, la APA reconoce a los mejores psicólogos con los premios "Contribuciones Distinguidas". Estos premios son los más altos honores otorgados por la APA.

Publicaciones Editar

los Psicólogo estadounidense es el diario oficial de la asociación. La APA también publica más de 70 revistas que abarcan la mayoría de las áreas de especialidad en el campo. La Educational Publishing Foundation (EPF) de la APA es un sello editorial que se publica en nombre de otras organizaciones. [16] Sus revistas incluyen: [17]

  • Archivos de psicología científica
  • Neurociencia del comportamiento
  • Psicología del desarrollo
  • Emoción
  • Salud psicológica
  • Revista de psicología aplicada
  • Revista de psicología comparada
  • Revista de psicología experimental
  • Revista de psicología experimental: aplicada
  • Revista de psicología familiar
  • Revista de psicología de la salud ocupacional
  • Revista de personalidad y psicología social
  • Boletín psicológico
  • Revisión psicológica
  • Psicología y Envejecimiento
  • Psicología de las conductas adictivas
  • Psicología de la violencia
  • Psicología escolar trimestral

La APA ha publicado cientos de libros. [18] Entre estos libros se encuentran: Manual de publicación de la Asociación Americana de Psicología (y una versión concisa titulada Reglas concisas del estilo APA), que es la guía oficial del estilo APA [19] [20] el Diccionario APA de Psicología [21] un volumen de ocho Enciclopedia de psicología [22] y muchos libros académicos sobre temas específicos como Variedades de experiencia anómala. [23] La APA también ha publicado libros para niños bajo el sello Magination Press, software para análisis de datos, videos que demuestran técnicas terapéuticas, informes y folletos. [24]

El programa Lugar de trabajo psicológicamente saludable Editar

El Programa de Lugar de Trabajo Psicológicamente Saludable (PHWP) es un esfuerzo de colaboración entre la Asociación Estadounidense de Psicología y la Organización de Práctica APA diseñado para ayudar a los empleadores a optimizar el bienestar de los empleados y el desempeño organizacional. El PHWP incluye los premios del lugar de trabajo psicológicamente saludable de la APA, una variedad de recursos de la organización de práctica de la APA, incluido el contenido web del PHWP, el boletín electrónico, el podcast y el blog, y el apoyo de los programas locales actualmente implementados por 52 asociaciones psicológicas estatales, provinciales y territoriales como un mecanismo para impulsar el cambio de base en las comunidades comerciales locales. Los premios están diseñados para reconocer a las organizaciones por sus esfuerzos para fomentar la salud y el bienestar de los empleados mientras mejoran el desempeño organizacional. El programa de premios destaca una variedad de lugares de trabajo, grandes y pequeños, con y sin fines de lucro, en diversos entornos geográficos. Los solicitantes son evaluados por sus esfuerzos en las siguientes cinco áreas: participación de los empleados, equilibrio entre la vida laboral y personal, el crecimiento y desarrollo de los empleados, la salud y la seguridad y el reconocimiento de los empleados. Los premios se otorgan a nivel local y nacional. [25]

Estilo APA Editar

Asociacion Americana de Psicologia (APA) estilo es un conjunto de reglas desarrolladas para ayudar a la comprensión lectora en las ciencias sociales y del comportamiento. Utilizado para garantizar la claridad de la comunicación, el diseño está diseñado para "hacer avanzar la idea con un mínimo de distracción y un máximo de precisión". [26] El Manual de publicación de la Asociación Americana de Psicología contiene las reglas para todos los aspectos de la escritura, especialmente en las ciencias sociales, desde la determinación de la autoría hasta la construcción de una tabla para evitar el plagio y la construcción de citas de referencia precisas. "El formato general de APA se usa más comúnmente para citar fuentes dentro de las ciencias sociales. Las pautas generales para un artículo en estilo APA incluyen: mecanografiado, a doble espacio en papel de tamaño estándar (8.5" x 11 ") con márgenes de 1" en todos los lados. La fuente debe ser clara y legible. APA recomienda usar 12 pt. Fuente Times New Roman ". [27] La ​​séptima edición de la Manual de publicación de la Asociación Americana de Psicología fue publicado en octubre de 2019. [28]

Bases de datos Editar

APA mantiene una serie de bases de datos, incluidas PsycINFO, PsycARTICLES, PsycBOOKS, PsycEXTRA, PsycCRITIQUES, PsycTESTS y PsycTHERAPY. [29] [30] APA también opera una plataforma de búsqueda integral, PsycNET, que cubre múltiples bases de datos. [31]

PsycINFO es una base de datos bibliográfica que contiene citas y resúmenes que datan del siglo XIX, incluyendo artículos de revistas, capítulos de libros, libros, informes técnicos y disertaciones dentro del campo de la psicología. En enero de 2010 [actualización], PsycINFO ha recopilado información de 2.457 revistas. [32]

Fundación Editar

La APA fue fundada en julio de 1892 en la Universidad de Clark por un pequeño grupo de alrededor de 30 hombres. En 1916 había más de 300 miembros. [33] El primer presidente fue G. Stanley Hall. Durante la Segunda Guerra Mundial, la APA se fusionó con otras organizaciones psicológicas, lo que resultó en una nueva estructura divisional. En 1944 se aprobaron diecinueve divisiones; las divisiones con más miembros fueron las divisiones clínica y de personal (ahora de asesoramiento). De 1960 a 2007, el número de divisiones se expandió a 54. [34] Actualmente, la APA está afiliada a 60 asociaciones provinciales estatales, territoriales y canadienses. [35]

Dominio de la psicología clínica Editar

Debido al dominio de la psicología clínica en la APA, varios grupos centrados en la investigación se han separado de la organización. Estos incluyen la Psychonomic Society en 1959 (con una orientación principalmente cognitiva) y la Association for Psychological Science (que cambió su nombre de American Psychological Society a principios de 2006) en 1988 (con un enfoque amplio en la ciencia y la investigación de la psicología). . Theodore H. Blau fue el primer clínico en práctica independiente en ser elegido presidente de la Asociación Americana de Psicología en 1977. [36]

La APA tiene 56 divisiones numeradas, 54 de las cuales están actualmente activas: [37]

    - la primera división formada por la APA, en 1945, que se ocupa de cuestiones de las subdisciplinas de la psicología [38] - proporciona material didáctico gratuito para estudiantes y profesores de psicología y otorga numerosos premios [39]
  1. Actualmente vacante - inicialmente la Sociedad Psicométrica, que decidió no convertirse en una división APA [40] - anteriormente llamada Evaluación, Medición y Estadísticas [41] (SPSSI)
  2. Actualmente vacante - inicialmente Psicología y Psicoterapia Anormales, que se unió a la División 12 en 1946 [40] - establecida en 1948 con 482 miembros, en 1962 creó la Psicología Clínica Infantil como su primera sección [42] - originalmente formada como la División de Psicólogos Escolares en 1945, rebautizado en 1969 [43]: División de Psicología Comunitaria: División de Psicología de la Paz - aborda cuestiones de trauma con proyectos, grupos de trabajo y mediante colaboraciones [44]

Causa de la homosexualidad Editar

La APA establece lo siguiente:

No hay consenso entre los científicos sobre las razones exactas por las que un individuo desarrolla una orientación heterosexual, bisexual u homosexual. Aunque muchas investigaciones han examinado las posibles influencias genéticas, hormonales, de desarrollo, sociales y culturales sobre la orientación sexual, no han surgido hallazgos que permitan a los científicos concluir que la orientación sexual está determinada por algún factor o factores en particular. Muchos piensan que la naturaleza y la crianza juegan roles complejos, la mayoría de las personas experimentan poco o ningún sentido de elección sobre su orientación sexual. [45]

Terapia de conversión Editar

En 1975, la APA emitió una declaración de apoyo de que la homosexualidad no es un trastorno mental. [46] [47] Existe una preocupación en la comunidad de salud mental de que el avance de la terapia de conversión en sí misma causa daño social al difundir puntos de vista inexactos sobre la orientación sexual y la capacidad de las personas homosexuales y bisexuales para llevar una vida feliz y saludable. [48] ​​La mayoría de las organizaciones de salud convencionales son críticas con la terapia de conversión y ninguna organización médica general respalda la terapia de conversión. [48] ​​[49] [50] [51] [nota 1]

La APA adoptó una resolución en agosto de 2009 que establece que los profesionales de la salud mental deben evitar decirles a los clientes que pueden cambiar su orientación sexual mediante terapia u otros tratamientos. La aprobación, del Consejo de Representantes de la APA, se produjo en la convención anual de la APA, durante la cual un grupo de trabajo presentó un informe [52] que examinó en parte la eficacia de la llamada "terapia reparadora" o esfuerzos de cambio de orientación sexual.

La "Resolución sobre respuestas afirmativas apropiadas a la angustia por orientación sexual y los esfuerzos de cambio" también aconseja que los padres, tutores, jóvenes y sus familias eviten los tratamientos de orientación sexual que presenten la homosexualidad como una enfermedad mental o trastorno del desarrollo y, en su lugar, busquen psicoterapia, apoyo social, y servicios educativos "que brindan información precisa sobre la orientación sexual y la sexualidad, aumentan el apoyo familiar y escolar y reducen el rechazo de los jóvenes de minorías sexuales". [53]

Matrimonio entre personas del mismo sexo Editar

La APA adoptó una resolución que indica que es injusto y discriminatorio negar a las parejas del mismo sexo el acceso legal al matrimonio civil y a todos sus derechos, beneficios y privilegios asociados. También presentó un escrito de amicus en el caso de la corte federal en el que el juez Vaughn Walker anuló la prohibición constitucional de California sobre el matrimonio entre personas del mismo sexo. [54] La APA luego elogió la decisión y negó la existencia de cualquier "justificación científica" para la prohibición del matrimonio entre personas del mismo sexo. [55]

En agosto de 2011, la APA aclaró su apoyo al matrimonio entre personas del mismo sexo a la luz de la investigación continua que sugiere que los mismos beneficios comunitarios aceptados como resultado del matrimonio heterosexual se aplican también a las parejas del mismo sexo. El Dr. Clinton Anderson, director ejecutivo asociado de la APA y director de la Oficina de Preocupaciones de Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transgénero, dijo que, antes de esta investigación, "sabíamos que el matrimonio beneficia a las personas heterosexuales de maneras muy significativas, pero no lo hicimos. No sé si eso sería cierto para las parejas del mismo sexo ". Anderson también expuso la opinión de la APA de que simplemente permitir las uniones civiles entre personas del mismo sexo es una opción inadecuada: "Cualquier cosa que no sea el matrimonio es, en esencia, una estigmatización de las parejas del mismo sexo. El estigma tiene impactos negativos en las personas". [56]

La APA es el principal organismo de acreditación de los programas de formación de doctorado en psicología clínica y de asesoramiento y los sitios de pasantías de EE. UU. [57] Los programas de Doctorado en Psicología Clínica y PsyD acreditados por la APA generalmente requieren que los estudiantes completen una pasantía clínica de un año para graduarse (o una pasantía a tiempo parcial de dos años). Sin embargo, actualmente existe una "crisis de pasantías" según la definición de la Asociación Estadounidense de Psicología, en la que aproximadamente el 25% de los estudiantes de doctorado en psicología clínica no coinciden para la pasantía cada año. [58] [59] Esta crisis ha llevado a muchos estudiantes (aproximadamente 1,000 cada año) a volver a solicitar una pasantía, retrasando así la graduación, o para completar una pasantía no acreditada, y a menudo tiene muchas consecuencias emocionales y financieras. [60] Los estudiantes que no completan una pasantía acreditada por la APA en los EE. UU. No pueden acceder a ciertos entornos laborales, incluidos los hospitales de VA, el ejército, y no pueden obtener una licencia en algunos estados, como Utah y Mississippi. [61] [62] Además, algunas becas postdoctorales y otros entornos laborales requieren o prefieren una pasantía acreditada por la APA. [61] La APA ha sido criticada por no abordar esta crisis de manera adecuada y muchos psicólogos y estudiantes de posgrado han solicitado que la APA tome medidas regulando los programas de capacitación de posgrado.

Un año después del establecimiento de la Organización de Investigación de Recursos Humanos por el ejército de los EE. UU. En 1951, la CIA comenzó a financiar a numerosos psicólogos (y otros científicos) en el desarrollo de métodos de guerra psicológica bajo la supervisión de la tesorera de la APA, Meredith Crawford. Donald O. Hebb, presidente de la APA en 1960 que recibió el Premio a la Contribución Científica Distinguida de la APA en 1961, defendió la tortura de los sujetos de investigación, argumentando que lo que se estaba estudiando eran los métodos de lavado de cerebro de otras naciones. El ex presidente de la APA, Martin Seligman, habló por invitación de la CIA sobre su experimentación con animales, donde sorprendió a un perro de manera impredecible y repetida en una pasividad total e impotente. El ex presidente de la APA, Ronald F. Levant, al visitar la Bahía de Guantánamo, afirmó que durante la tortura de los prisioneros estuvieron presentes psicólogos, argumentando que su presencia era para "agregar valor y salvaguardas" a los interrogatorios. [63] El ex presidente de la APA, Gerald Koocher, argumentó, refiriéndose a las acusaciones de abuso sistémico continuo por parte de psicólogos, que tales acusaciones tenían su origen en "comentaristas oportunistas disfrazados de académicos". [64]

Cuando se supo que los psicólogos, como parte del Equipo de Consulta de Ciencias del Comportamiento, estaban asesorando a los interrogadores en Guantánamo y otras instalaciones de EE. UU. Sobre cómo mejorar la efectividad de las "técnicas mejoradas de interrogatorio", la APA pidió al gobierno de EE. UU. Que prohibiera el uso de interrogatorios no éticos. técnicas y técnicas específicas etiquetadas como tortura. [65] Los críticos señalaron que la APA se negó a aconsejar a sus miembros que no participaran en tales interrogatorios. [66] [67] En septiembre de 2008, los miembros de la APA aprobaron una resolución que establece que los psicólogos no pueden trabajar en entornos donde "las personas se encuentran recluidas fuera o en violación del derecho internacional (por ejemplo, la Convención de las Naciones Unidas contra la Tortura y la Convención de Ginebra Convenciones) o la Constitución de los Estados Unidos (cuando corresponda), a menos que estén trabajando directamente para las personas detenidas o para un tercero independiente que trabaje para proteger los derechos humanos ". [68] La resolución se convirtió en política oficial de la APA en febrero de 2009. Sin embargo, la APA se ha negado a sancionar a aquellos miembros que se sabe que han participado y, en algunos casos, han diseñado técnicas de interrogatorio abusivas utilizadas en los centros de interrogatorio de la Bahía de Guantánamo, Irak y Afganistán. [69] [70] [71]

La directiva de la APA contrastaba con la prohibición de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría en mayo de 2006 de toda participación directa en los interrogatorios de los psiquiatras [72] y la prohibición de la Asociación Médica Estadounidense en junio de 2006 de la participación directa de los médicos en los interrogatorios. [73] Un panel independiente de profesionales médicos, militares, éticos, educativos, de salud pública y legales emitió un informe completo en noviembre de 2013 que "acusó a las agencias militares y de inteligencia de los EE. UU. principios éticos y normas médicas para evitar causar daños ". [74] Un grupo de psicólogos en particular, la Coalición por una Psicología Ética, ha sido muy dura en sus críticas a la postura de la APA sobre su negativa a prohibir categóricamente a los miembros participar en cualquier fase de los interrogatorios militares. Recientemente, manifestaron su continuo desacuerdo con los líderes de la APA en una carta abierta publicada en su sitio web el 31 de octubre de 2012, en la que reiteraron su condena de la tortura y las técnicas mejoradas de interrogatorio, y pidieron a la APA que exigiera a sus miembros que se negaran a participar en actividades militares. conducted interrogations of any kind. [75]

Amending the Ethics Code Edit

In February 2010, the APA's Council of Representatives voted to amend the association's Ethics Code [76] to make clear that its standards can never be interpreted to justify or defend violating human rights. Following are the two relevant ethical standards from the Ethics Code, with the newly adopted language shown in bold:

1.02, Conflicts Between Ethics and Law, Regulations, or Other Governing Legal Authority

If psychologists' ethical responsibilities conflict with law, regulations, or other governing legal authority, psychologists clarify the nature of the conflict, make known their commitment to the Ethics Code and take reasonable steps to resolve the conflict consistent with the General Principles and Ethical Standards of the Ethics Code. Under no circumstances may this standard be used to justify or defend violating human rights.

1.03, Conflicts Between Ethics and Organizational Demands

If the demands of an organization with which psychologists are affiliated or for whom they are working are in conflict with this Ethics Code, psychologists clarify the nature of the conflict, make known their commitment to the Ethics Code, and take reasonable steps to resolve the conflict consistent with the General Principles and Ethical Standards of the Ethics Code. Under no circumstances may this standard be used to justify or defend violating human rights. [77]

In its 2013 "Policy Related to Psychologists' Work in National Security Settings and Reaffirmation of the APA Position Against Torture and Other Cruel, Inhuman, or Degrading Treatment or Punishment the APA condemns the use of any of the following practices by military interrogators trying to elicit anti-terrorism information from detainees, on the ground that "there are no exceptional circumstances whatsoever, whether induced by a state of war or threat of war, internal political instability or any other public emergency, that may be invoked as a justification." [68]

Hoffman report Edit

In November 2014, the APA ordered an independent review into whether it cooperated with the government's use of torture of prisoners during the George W. Bush administration, naming Chicago attorney David H. Hoffman to conduct the review. [78] On July 2, 2015, a 542-page report was issued to the special committee of the board of directors of the APA relating to ethics guidelines, national security interrogations, and torture. [79] The report concluded that the APA secretly collaborated with the Bush administration to bolster a legal and ethical justification for the torture of prisoners. [80] Furthermore, the report stated that the association's ethics director Stephen Behnke and others had "colluded with important Department of Defense officials to have the APA issue loose, high-level ethical guidelines that did not constrain" the interrogation of terrorism suspects at Guantanamo Bay. The association's "principal motive in doing so was to align APA and curry favor with DOD." [81] An APA official said that ethics director Stephen Behnke had been "removed from his position as a result of the report" and indicated that other firings or sanctions might follow. [81]

On July 14, 2015, the APA announced the retirement of its CEO, Norman B. Anderson, effective the end of 2015, and of Deputy Chief Executive Officer Michael Honaker, effective August 15, 2015, and the resignation of Rhea K. Farberman, APA's executive director for public and member communication. Anderson had been CEO since 2003. [82] [83]

Ban on involvement Edit

For at least a decade, dissident psychologists within and outside the APA, including the group WithholdAPAdues, [84] had protested the involvement of psychologists "in interrogations at CIA black sites and Guantánamo". Prior to the release of the Hoffman report, which undermined the APA's repeated denials and showed that some APA leaders were complicit in torture, the dissidents were ignored or ridiculed. [85] [86]

On August 7, 2015, just weeks following the release of the Hoffman report, the APA council of representatives met at the association's 123rd annual convention in Toronto, Ontario. At that meeting, the APA council passed Resolution 23B, which implemented the 2008 membership vote to remove psychologists from settings that operate outside international law, and banning the participation of psychologists in unlawful interrogations. With 156 votes in favor and only one vote against, the resolution passed with the near unanimous approval of council members. [87] The adoption of Resolution 23B aligned the APA's policy with that of the American Psychiatric Association and that of the American Medical Association by prohibiting psychologists from participating in interrogations deemed illegal by the Geneva Conventions and the United Nations Convention against Torture. [86]

Implementation of the 2008 Membership Vote to Remove Psychologists from All Settings That Operate Outside of International Law (NBI #23B)

Council is asked to approve the substitute main motion below that includes a revised resolution with a new title, Resolution to Amend the 2006 and 2013 Council Resolutions to Clarify the Roles of Psychologists Related to Interrogation and Detainee Welfare in National Security Settings, to Further Implement the 2008 Petition Resolution, and to Safeguard Against Acts of Torture and Cruel, Inhuman, or Degrading Treatment or Punishment in All Settings. This resolution further aligns the APA policy definition for "cruel, inhuman or degrading treatment or punishment" (in the 2006 and 2013 Council resolutions) with the United Nations (UN) Convention Against Torture and ensures that the definition applies broadly to all individuals and settings offers APA as a supportive resource for ethical practice for psychologists, including those in military and national security roles prohibits psychologists from participating in national security interrogations clarifies the intended application of the 2008 petition resolution. and calls for APA letters to be sent to federal officials to inform them of these policy changes and clarifications of existing APA policy. [88]

The ban will not "prohibit psychologists from working with the police or prisons in criminal law enforcement interrogations". [87]

In 2013 a class action lawsuit was brought against APA on behalf of approximately 60,000 of its 122,000 members who were licensed clinicians. Those members paid an additional $140 practice assessment fee as part of their membership dues every year beginning in 2001 to fund the lobbying arm of APA, the APA Practice Organization (APAPO). The lawsuit accused APA of using deceptive means by representing that the assessment was mandatory for APA membership even though payment of the assessment was only required for membership in the APAPO. In 2015 APA settled the case by establishing a $9.02 million settlement fund to be used to pay claims made by members of APA who paid the practice assessment, as well as attorneys' fees and certain other costs. APA agreed to change its policies to make clear that the APAPO membership dues are not required for membership in APA. [89] [90] [91] [92] [93]

Conversion therapy Edit

Conversion therapy (also referred to as reparative therapy) is the practice of attempting to change the patient’s sexual orientation to heterosexual. Among the most prominent supporters of conversion therapy is the National Association for Research & Therapy of Homosexuality (NARTH), which continues to characterize homosexuality as a mental disorder, despite the declassification of homosexuality as a disorder in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) in 1973. [94] One of the most notable members of NARTH is founder and former president Dr. Joseph Nicolosi, who practices conversion therapy and has published case studies some of his clients. [95]

The American Psychological Association (APA) task force report on appropriate therapeutic responses to sexual orientation concluded that conversion therapy was "unlikely to be successful" and involved "some risk of harm". [94] Likewise, the U.S. Surgeon General issued a call to action in 2001, concluding that "there is no valid scientific evidence that sexual orientation can be changed". [96]

In the task force's report, the APA recommends that therapists adopt an affirmative, supportive approach for clients who present for therapy to change their sexual orientation rather than attempting to convert their sexual orientation. [94]

Animal research Edit

Currently, the APA enforces ethical standards to protect nonhuman animal subjects from unnecessary harm during the research process. Some of the requirements for using nonhuman animals in research include: proper justification of the research, maintenance and inspection of appropriate housing for the animals, minimizing discomfort and stress whenever possible, and preference of noninvasive measures. [97]

Despite these guidelines, however, many advocacy groups exist to either reduce or eliminate animal research, arguing that it is unethical to capture animals and subject them to research procedures. [98] [99] [100] Indeed, a recent study showed that only 52% of the public approves of animal research. [101] Some scientists believe that this low approval rate is primarily the result of receiving manipulative misinformation from anti-animal research groups. [102]

Evidence-based practice Edit

A current controversy among mental health professionals involves the use of the terms evidence based practice or evidence based treatment. Proponents of the evidence-based treatments movement argue that it is unethical to administer a therapeutic intervention with questionable research support when another treatment's effectiveness has been demonstrated for the client's condition, particularly when the intervention in question is potentially harmful (such as conversion therapy). Proponents argue that administration of an empirically questionable treatment violates the general Principle A of the ethical principles of psychologist: Beneficence and nonmaleficence (or "do no harm"). [103]

Critics of the evidence-based practice movement note ethical concerns regarding the research and practice of evidenced-based treatments themselves. Despite the demonstrated effectiveness of a range of treatments, including psychoanalytic and psychodynamic therapies, [104] evidence based practice is a term now associated only with short-term, manualized treatments which have been evaluated in randomized control trials. Among the problems associated with an exclusive focus on randomized control trials to determine treatment effectiveness is that the relevance of these trials (conducted on highly selected patient populations) is unclear for psychologists working with real-word patients. [105] Furthermore, while the public may assume evidence-based is synonymous for "likely to help", research studies indicate that most patients do not show meaningful improvement in so-called evidence based treatments. [106]

Psychologists involved in torture Edit

During the Iraq War, Amnesty International released a series of reports, calling attention to violations of the human rights of prisoners in Abu Ghraib Prison and American detention camps, and the role of the United States and the United Kingdom in enacting these abuses. [107] [108] [109] The reports called on the occupying powers to protect the human rights of any detained civilians by giving them a fair and timely trial, not detaining civilians arbitrarily, and treating all people ethically while in detention. Amnesty International also called for justice, by trying individual perpetrators of abuse for their crimes. [109]

Despite these reports, the Bush administration instituted "enhanced" interrogation techniques, stating publicly that reported abuses were isolated incidents, and not standard practice. Internal memos from the Federal Bureau of Investigation revealed that an executive order by George W. Bush had sanctioned certain interrogation techniques, such as playing loud music, depriving prisoners of sleep, and stripping prisoners of their clothing. [110]

The CIA reportedly required involvement from health professionals to continue its practice of "enhanced" interrogations on detainees, to maintain the lawfulness of their practices. Psychiatrists and medical doctors were reluctant to participate in interrogations, however some psychologists participated. [111] A recently released report by a group of psychologists alleges the same, implicating a number of APA officials as well. [112]

After the abuses were made public, the APA created a task force called Psychological Ethics and National Security (PENS) and released a report stating that the APA Code of Ethics applies to psychologists working in any setting, and that psychologists do not facilitate or participate in any degrading or cruel behavior, referring back to the APA's 1986 Resolution Against Torture. The report also called on psychologists to report any suspected or observed inhumane treatment to the appropriate authorities and obey federal law. [113]


Guidelines For Submitting Items Relevant To Div. 39 History

APA has an Archive Department associated with the APA library and their staff will collect, maintain and preserve information of permanent historical value related to APA and its affiliates, including divisions.

  • Official correspondence and replies by officers and chairs
  • Published materials (books, journals, newsletters, brochures, posters)
  • Calls for submission to spring and APA meetings
  • Division programming for spring meetings and APA meetings
  • Committee, section and task force minutes of meetings and conference calls and reports
  • Proceedings and events related to the functioning of local chapters
  • Reports of participation in APA-related activities (council, committees and task forces)
  • Rosters and membership directories
  • Photographs of division events, officers and members
  • Other materials which are of historical interest

Materials which are not of interest are:

  • Meeting room schedules
  • Personal items
  • Drafts
  • Email exchanges,
  • Handwritten notes
  • Blank and duplicate forms
  • Guidance from APA headquarters

Please send a list of such materials which you possess to Ruth Helein at the Div. 39 Central Office. If we do not have the materials, we request that you send Ruth original documents. These will be returned after APA has archived them.

© 2021 APA Div. 39: Society for Psychoanalysis and Psychoanalytic Psychology.
750 First St. NE, Washington, DC 20002-4242
Telephone: (202) 336-5500
TDD/TTY: (202) 336-6123
Email Div. 39 for permission to reproduce any of this web content.


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Culturally responsive, intersectional prevention

Now, psychologists are putting such research into action by incorporating culture into their prevention efforts and developing recommendations and tools for other clinicians. While the field is still emerging, they suggest the following directions and strategies:

Broaden the range of risk­assessment questions. “If you look at the way we do safety planning and management of suicide risk, it has been very ‘one note,’” says Chu. In typical assessments, psychologists may simply ask clients if they’re depressed, if they’re suicidal and if they have access to firearms.

Those questions alone may not be enough to assess risk among ethnic minorities. Ethnic minorities might be more likely to express suicidal ideation in terms of fatigue, reckless behavior or anger rather than depression, says Chu. And while white men tend to use guns for suicide, older Asian-American women typically hang themselves, for example.

Ethnic-minority clients may skip suicide-related assessment questions altogether, adds Laura M. Anderson, PhD, a licensed psychologist and assistant professor at the University of Buffalo School of Nursing. In a study drawing on National Youth Risk Behavior Survey data from more than 15,000 adolescents, Anderson and colleagues found that ethnic-minority (www.cdc.gov/features/yrbs/index.html) young people were simultaneously at higher risk for serious suicidal behavior and more likely to skip questions related to actual suicide attempts (Death Studies, Vol. 39, No. 10, 2015).

“When you read about African-Americans being at lower risk of suicide, this may not be valid when 20 percent aren’t answering a key question about the behavior,” says Anderson. “And it’s difficult to formulate interventions and make judgments about suicidality among a particular group when a fifth of them aren’t responding about the most lethal behavioral risk—­previous attempts.”

Use the latest instruments. Along with her Palo Alto colleagues Bongar and Goldblum, Chu has developed a new 14-item version of their Cultural Assessment of Risk for Suicide (Archives of Suicide Research, online first publication, 2017). The screening tool draws on two decades of empirical research to identify four broad suicide risk categories: the culture’s language of distress, the stress of being a minority, family conflict and cultural beliefs that make suicide stressors and suicide acceptable or not. (For a copy of the manual, email Chu at [email protected])

Chu and her co-authors demonstrated how this more culturally attuned approach works in a case study of a Japanese-American transgender veteran (Practice Innovations, Vol. 2, No. 2, 2017). By looking beyond the traditional risk factor of depression, the culturally oriented screening tool revealed the woman’s hidden suicidal ideation and the manifestation of suicidal thoughts as anger, resulting in her therapist developing a new safety plan emphasizing anger-management strategies.

Seek out culturally attuned, intersectionally focused intervention programs. More psychologists are developing prevention and treatment programs with diverse populations in mind. W. LaVome Robinson, PhD, a clinical psychology professor at DePaul University in Chicago, for example, has culturally adapted a stress-reduction program that has demonstrated promise for reducing suicide among African-American youth (Practice Innovations, Vol. 1, No. 2, 2016). The adapted program replaces European-American names and language with those familiar to African-American young people, emphasizes the African-American value of collaboration in building stress-reduction strategies and focuses on racism, community violence, poverty and other issues characteristic of participants’ experiences.

A unique aspect of the intervention is the contribution of the youth themselves in the adaptation process, says Robinson. “We believe this process of participatory research explains, at least in part, the acceptance and very positive ratings of the intervention by the youth participants in addition to the promising findings regarding the reduction of suicide risk at post-test for youth showing high-risk status at pre-test,” she says.

Another study by Robinson and colleagues found that African-American girls are almost twice as likely to report frequent thoughts of death or suicide and also consider suicide at lower levels of depression than European-American peers (Journal of Adolescence, Vol. 53, 2016).

Suicidal behavior among African-American youth is growing at an alarming rate, adds Robinson, pointing to research that shows a near doubling of the suicide rate among African-American children ages 5 to 11 between 1993 and 2012 (JAMA Pediatrics, Vol. 169, No. 7, 2015). “Without effective prevention strategies, that trend could continue and even worsen,” she says.

Another successful program is the American Indian Life Skills Development Curriculum developed by Teresa LaFromboise, PhD, chair of Native American studies and a professor of developmental and psychological sciences at Stanford University’s Graduate School of Education. Created in collaboration with members of the Zuni Pueblo and Cherokee Nation of Oklahoma, the program teaches middle and high school students problem-solving, depression- and anger-management techniques, goal-setting and other skills. In addition to addressing risk factors such as historical trauma, acculturation stress, community violence and substance abuse, the program incorporates protective factors such as traditional values and spiritual practices. Several evaluations have found that the program reduces hopelessness, suicidal ideation, suicide attempts and completed suicides (“Evidence-Based Psychological Practice With Ethnic Minorities,” 2016).

Get training on intersectional dimensions of suicide, including culture, age and gender. Graduate education in psychology may include training in suicide-risk assessment and in cultural competence, but few programs combine the two topics, says Chu. Now, a “seedling of a movement” to do so is starting to emerge, she says.

Chu, along with Palo Alto colleagues Bongar, Goldblum and Christopher M. Weaver, PhD, for example, are developing a continuing-education program on suicide that incorporates cultural factors. The move is in response to a new California law that requires six hours of training in suicide prevention and intervention for psychologists who are seeking or renewing their licenses in 2020 and beyond.

“We want to provide Suicide 101 training but infuse it with material on cultural competence,” says Chu. “We’re trying to make that a reality.”


Early life and works

Mozart most commonly called himself Wolfgang Amadé or Wolfgang Gottlieb. His father, Leopold, came from a family of good standing (from which he was estranged), which included architects and bookbinders. Leopold was the author of a famous violin-playing manual, which was published in the very year of Mozart’s birth. His mother, Anna Maria Pertl, was born of a middle-class family active in local administration. Mozart and his sister Maria Anna (“Nannerl”) were the only two of their seven children to survive.

The boy’s early talent for music was remarkable. At three he was picking out chords on the harpsichord, at four playing short pieces, at five composing. There are anecdotes about his precise memory of pitch, about his scribbling a concerto at the age of five, and about his gentleness and sensitivity (he was afraid of the trumpet). Just before he was six, his father took him and Nannerl, also highly talented, to Munich to play at the Bavarian court, and a few months later they went to Vienna and were heard at the imperial court and in noble houses.

“The miracle which God let be born in Salzburg” was Leopold’s description of his son, and he was keenly conscious of his duty to God, as he saw it, to draw the miracle to the notice of the world (and incidentally to profit from doing so). In mid-1763 he obtained a leave of absence from his position as deputy Kapellmeister at the prince-archbishop’s court at Salzburg, and the family set out on a prolonged tour. They went to what were all the main musical centres of western Europe—Munich, Augsburg, Stuttgart, Mannheim, Mainz, Frankfurt, Brussels, and Paris (where they remained for the winter), then London (where they spent 15 months), returning through The Hague, Amsterdam, Paris, Lyon, and Switzerland, and arriving back in Salzburg in November 1766. In most of these cities Mozart, and often his sister, played and improvised, sometimes at court, sometimes in public or in a church. Leopold’s surviving letters to friends in Salzburg tell of the universal admiration that his son’s achievements aroused. In Paris they met several German composers, and Mozart’s first music was published (sonatas for keyboard and violin, dedicated to a royal princess) in London they met, among others, Johann Christian Bach, Johann Sebastian Bach’s youngest son and a leading figure in the city’s musical life, and under his influence Mozart composed his first symphonies—three survive (K 16, K 19, and K 19a—K signifying the work’s place in the catalog of Ludwig von Köchel). Two more followed during a stay in The Hague on the return journey (K 22 and K 45a).

After little more than nine months in Salzburg the Mozarts set out for Vienna in September 1767, where (apart from a 10-week break during a smallpox epidemic) they spent 15 months. Mozart wrote a one-act German singspiel, Bastien und Bastienne, which was given privately. Greater hopes were attached to his prospect of having an Italian opera buffa, La finta semplice (“The Feigned Simpleton”), done at the court theatre—hopes that were, however, frustrated, much to Leopold’s indignation. But a substantial, festal mass setting (probably K 139/47a) was successfully given before the court at the dedication of the Orphanage Church. La finta semplice was given the following year, 1769, in the archbishop’s palace in Salzburg. In October Mozart was appointed an honorary Konzertmeister at the Salzburg court.

Still only 13, Mozart had by now acquired considerable fluency in the musical language of his time, and he was especially adept at imitating the musical equivalent of local dialects. The early Paris and London sonatas, the autographs of which include Leopold’s helping hand, show a childlike pleasure in patterns of notes and textures. But the London and The Hague symphonies attest to his quick and inventive response to the music he had encountered, as, with their enrichment of texture and fuller development, do those he produced in Vienna (such as K 43 and, especially, K 48). And his first Italian opera shows a ready grasp of the buffo style.


2021 AP-LS Presidential Plenary


Recommended Police Reform to Racial Injustice: From Ferguson to Floyd and Beyond

May 14, 2021, 12–1:15 p.m. EST

Advanced registration is required: 1.5 CE credits offered.

Professor Allison Redlich, president of the American Psychology-Law Society, invites you to this webinar bringing together four renowned experts on police reform. Panelists Laurie Robinson and Charles Ramsey served as the co-chairs of President Obama’s Task Force on 21st Century Policing. Panelists Cynthia Lum and DeRay Mckesson are members of the Council on Criminal Justice’s Task Force on Policing, which was a partial response to the death of George Floyd and is currently evaluating more than two dozen proposed police reforms.

Please join us to learn how researchers and practitioners can join this important conversation and contribute to the growing evidence-base on police reforms and social justice initiatives.


Books and Reference Works - See Manual 10.2 and 10.3

Monmonier, M. S. (2018). How to lie with maps (3ª ed.). University of Chicago Press. https://doi.org/10.7208/chicago/9780226436081.001.0001

Hüfner, S. (Ed.). (2007). Very high resolution photoelectron spectroscopy. Springer. https://doi.org/10.1007/3-540-68133-7

Parenthetical citation: (Monmonier, 2018 Hüfner, 2007)
Narrative citation: Monmonier (2018) and Hüfner (2007)

Eggins, S., & Slade, D. (1997). Analyzing casual conversation. Cassell.

Robins, R. W., Fraley, R. C., & Krueger, R. F. (Eds.). (2007). Handbook of research methods in personality psychology. Guilford Press.

Parenthetical citation: (Eggins & Slade, 1997 Robins et al., 2007)
Narrative citation: Eggins and Slade (1997) and Robins et al. (2007)

Chapter in an edited book:

Black, L., & Jackson, V. (2005). Families of African origin: An overview. In M. McGoldrick, J. Giordano, & N. Garcia-Preto (Eds.), Ethnicity and family therapy (3rd ed., pp. 77-86). Guilford Press.

Parenthetical citation: (Black & Jackson, 2005)
Narrative citation: Black and Jackson (2005)

Dictionary entry (group author):

Merriam-Webster. (n.d.). Dissociation. En Merriam-Webster.com dictionary. Retrieved December 17, 2019, from https://www.merriam-webster.com/dictionary/dissociation

Parenthetical citation: (Merriam-Webster, n.d.)
Narrative citation: Merriam-Webster (n.d.)

Encyclopedia article (individual author) in an edited volume:

Driver, J. (2014). The history of utilitarianism. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford encyclopedia of philosophy (Winter 2014 ed.). Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/win2014/entries/utilitarianism-history/

Davis, H. D. (2003). State boards of education. In J. W. Guthrie (Ed.), Enciclopedia of education (2nd ed., Vol. 7, pp. 2350-2364). Macmillan Reference USA.

Parenthetical citation: (Driver, 2014 Davis, 2003)
Narrative citation: Driver (2014) and Davis (2003)


Magna Carta (1215) - History bibliographies - in Harvard style

Your Bibliography: Archives.gov. 2015. Featured Document: The Magna Carta. [online] Available at: <http://www.archives.gov/exhibits/featured_documents/magna_carta/> [Accessed 8 August 2015].

Bjork, R. E.

The Oxford dictionary of the Middle Ages

2010 - Oxford University Press - Oxford

In-text: (Bjork, 2010)

Your Bibliography: Bjork, R., 2010. The Oxford dictionary of the Middle Ages. Oxford: Prensa de la Universidad de Oxford.

Breay, C. and Harrison, J.

Magna Carta an introduction

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Your Bibliography: Breay, C. and Harrison, J., 2015. Magna Carta an introduction. [online] The British Library. Available at: <http://www.bl.uk/magna-carta/articles/magna-carta-an-introduction> [Accessed 8 August 2015].

Magna Carta - British History - HISTORY.com

In-text: (Magna Carta - British History - HISTORY.com, 2015)

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The Most Evil Men in History Bad King John

In-text: (The Most Evil Men in History Bad King John, 2013)

Your Bibliography: The Most Evil Men in History Bad King John. 2013. [video].

Turner, R. V.

The Meaning of Magna Carta since 1215

2015 - History Today

In-text: (Turner, 2015)

Your Bibliography: Turner, R., 2015. The Meaning of Magna Carta since 1215. Historia hoy, 53(9), p.29.

Worcester, K.

The Meaning and Legacy of the Magna Carta

2010 - PS: Political Science & Politics

In-text: (Worcester, 2010)

Your Bibliography: Worcester, K., 2010. The Meaning and Legacy of the Magna Carta. PS: Political Science & Politics, 43(03), pp.451-456.


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